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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗

　　比如(rú)你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋(yáng)洋，自(zì)我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错(cuò)误(wù);第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编(b中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗iān)号啊，一段(duàn)一(yī)段来(lái)，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗　　6.尽量为(wèi)学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而(ér)自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得(dé)心(xīn)应手。

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